Domeinen

Neurobiologische ont­wik­ke­lings­stoor­nis­sen
Neurodevelopmental disorders

Neurobiologische ontwikkelingsstoornissen beginnen meestal vroeg in de ontwikkeling van het kind, vaak nog voor het kind naar school gaat. Ze worden gekenmerkt door ontwikkelingsachterstanden of verschillen in hersenprocessen die beperkingen veroorzaken in het persoonlijke, sociale, schoolse of beroepsmatige functioneren. De deficiënties of verschillen in de ontwikkeling variëren van zeer specifieke leerproblemen of stoornissen in de executieve functies, tot algemene beperkingen in de... Lees meer

Aan­dachts­de­fi­ci­ën­tie-/hy­per­ac­ti­vi­teits­stoor­nis

Aandachtsdeficiëntie-/hyperactivitei...

Attention-deficit/hyperactivity disorder
De aan­dachts­de­fi­ci­ën­tie-/hy­per­ac­ti­vi­teits­stoor­nis (ADHD) wordt gekenmerkt door symptomen van on­op­let­tend­heid, hy­per­ac­ti­vi­teit en im­pul­si­vi­teit die niet over­een­ko­men met het ont­wik­ke­lings­ni­veau en...
F90.0, F98.8

Andere ge­spe­ci­fi­ceer­de aan­dachts­de­fi­ci­ën­tie-/hy­per­ac­ti­vi­teits­stoor­nis

Aandachtsdeficiëntie-/hyperactivitei...

Other specified...
F90.8

Andere ge­spe­ci­fi­ceer­de neu­ro­bi­o­lo­gi­sche ont­wik­ke­lings­stoor­nis

Andere neurobiologische...

Other specified neurodevelopmental...
F88

Andere ge­spe­ci­fi­ceer­de tic­stoor­nis

Motorische stoornissen

Other specified tic disorder
F95.8

Au­tis­me­s­pec­trum­stoor­nis

Autismespectrumstoornissen

Autism spectrum disorder
De au­tis­me­s­pec­trum­stoor­nis wordt gekenmerkt door per­sis­te­ren­de de­fi­ci­ën­ties in de sociale com­mu­ni­ca­tie en de sociale interactie, gepaard gaand met beperkte, re­pe­ti­tie­ve ge­drags­pa­tro­nen,...
F84.9

Oefenvragen en toetsen

Toets uw kennis van de DSM-5 met meer dan 300 meerkeuzevragen
Toets je kennis

Co­ör­di­na­tie­ont­wik­ke­lings­stoor­nis

Motorische stoornissen

Developmental coordination disorder
F82

Globale ont­wik­ke­lings­ach­ter­stand

Verstandelijke-ontwikkelingsstoornissen

Global developmental delay
F88

On­ge­spe­ci­fi­ceer­de aan­dachts­de­fi­ci­ën­tie-/hy­per­ac­ti­vi­teits­stoor­nis

Aandachtsdeficiëntie-/hyperactivitei...

Unspecified...
F90.9

On­ge­spe­ci­fi­ceer­de com­mu­ni­ca­tie­stoor­nis

Communicatiestoornissen

Unspecified communication disorder
Com­mu­ni­ca­tie­stoor­nis­sen zijn bij­voor­beeld de taal­stoor­nis, spraak­klank­stoor­nis, stoornis in de spraak­vloei­end­heid ontstaan in de kindertijd (ont­wik­ke­lings­stot­te­ren) en de sociale (prag­ma­ti­sche)...
F80.9

On­ge­spe­ci­fi­ceer­de neu­ro­bi­o­lo­gi­sche ont­wik­ke­lings­stoor­nis

Andere neurobiologische...

Unspecified neurodevelopmental disorder
F89

On­ge­spe­ci­fi­ceer­de tic­stoor­nis

Motorische stoornissen

Unspecified tic disorder
F95.9

On­ge­spe­ci­fi­ceer­de ver­stan­de­lij­ke-ont­wik­ke­lings­stoor­nis (ver­stan­de­lij­ke beperking)

Verstandelijke-ontwikkelingsstoornissen

Unspecified intellectual...
F79.9

Sociale (prag­ma­ti­sche) com­mu­ni­ca­tie­stoor­nis

Communicatiestoornissen

Social (pragmatic) communication...
Com­mu­ni­ca­tie­stoor­nis­sen zijn bij­voor­beeld de taal­stoor­nis, spraak­klank­stoor­nis, stoornis in de spraak­vloei­end­heid ontstaan in de kindertijd (ont­wik­ke­lings­stot­te­ren) en de sociale (prag­ma­ti­sche)...
F80.8

Specifieke leer­stoor­nis

Specifieke leerstoornissen

Specific learning disorder
De specifieke leer­stoor­nis wordt gekenmerkt door problemen bij het leren en het toepassen van schoolse vaar­dig­he­den (bij­voor­beeld lezen, spelling, schrif­te­lij­ke uit­druk­kings­vaar­dig­heid, uitvoeren...
F81.0, F81.8, F81.2

Spraak­klank­stoor­nis

Communicatiestoornissen

Speech sound disorder
Com­mu­ni­ca­tie­stoor­nis­sen zijn bij­voor­beeld de taal­stoor­nis, spraak­klank­stoor­nis, stoornis in de spraak­vloei­end­heid ontstaan in de kindertijd (ont­wik­ke­lings­stot­te­ren) en de sociale (prag­ma­ti­sche)...
F80.0

Ste­reo­tie­pe-be­we­gings­stoor­nis

Motorische stoornissen

Stereotypic movement disorder
F98.4

Stoornis in de spraak­vloei­end­heid ontstaan in de kindertijd (ont­wik­ke­lings­stot­te­ren)

Communicatiestoornissen

Childhood-onset fluency disorder...
Com­mu­ni­ca­tie­stoor­nis­sen zijn bij­voor­beeld de taal­stoor­nis, spraak­klank­stoor­nis, stoornis in de spraak­vloei­end­heid ontstaan in de kindertijd (ont­wik­ke­lings­stot­te­ren) en de sociale (prag­ma­ti­sche)...
F98.5

Taal­stoor­nis

Communicatiestoornissen

Language disorder
Com­mu­ni­ca­tie­stoor­nis­sen zijn bij­voor­beeld de taal­stoor­nis, spraak­klank­stoor­nis, stoornis in de spraak­vloei­end­heid ontstaan in de kindertijd (ont­wik­ke­lings­stot­te­ren) en de sociale (prag­ma­ti­sche)...
F80.9

Tic­stoor­nis­sen

Motorische stoornissen

Tic disorders
Tic­stoor­nis­sen (de stoornis van Gilles de la Tourette, de per­sis­te­ren­de (chronische) motorische- of vocale-tic­stoor­nis, de voorlopige tic­stoor­nis) worden gekenmerkt door plotseling optredende,...
F95.2, F95.1, F95.0

Ver­stan­de­lij­ke-ont­wik­ke­lings­stoor­nis (ver­stan­de­lij­ke beperking)

Verstandelijke-ontwikkelingsstoornissen

Intellectual developmental disorder...
Een ver­stan­de­lij­ke beperking wordt gekenmerkt door globale de­fi­ci­ën­ties in de in­tel­lec­tu­e­le functies (zoals redeneren, problemen oplossen, plannen, abstract denken, oordelen, schools leren en...
F70.9, F71.9,...

Deze site geniet auteursrechtelijke bescherming. Derhalve is afdrukken niet toegestaan.